|
Хотя общую геологию уже начали нам преподавать, но было много общеобразовательных предметов. Кстати сказать, когда я изучал зоологию и ботанику уже в университете – эти предметы не давали такого отторжения, как это было в школе. Нам пояснили, что в будущей профессии палеоботаника и палеонтология, как производная от зоологии, безусловно, пригодятся в нашей жизни и будут являться определяющим и для дальнейшей работы с отложениями того или иного возраста, того или иного периода. Так что даже к этим наукам, так сказать смежным, мы, во всяком случае, большинство моих сокурсников, относились с пониманиеми уважением, поскольку это гарантировало в дальнейшем качественную работу специалистам. Математика и физика менее привлекали наше внимание, потому что все наши помыслы были о будущих учебных курсах, когда мы могли уже получать настоящее геологическое образование по соответствующим дисциплинам.
Большое значение имела комсомольская работа. Еще в 80-ой школе в 16 лет я вступил в комсомол. Вступление в школьный комсомол, на мой взгляд, было чисто формальным актом приобщения к комсомольской работе, поскольку в общем целенаправленной комсомольской работы практически в школе не проводилось.
| 
