|
Школа Палласа—Вернера научила исследователей обращать внимание на структурные взаимоотношения массивных и слоистых пород, определять простирание и падение пластов, условия их залегания, отношение пластов друг к другу, сдвиги и нарушения трещинами, сбросами, изгибами, изломами и складками и установила терминологию всех этих явлений, положив начало стратиграфии. Благодаря этому и в связи с более подробными исследованиями отдельных местностей, исследователи начали составлять „геогностические" карты, которые мы встречаем в сибирской литературе впервые у Гессе, алтайских и нерчинских горных инженеров в конце третьего десятилетия рассматриваемого периода.
Но в это время в Западной Европе нептуническое учение Вернера начало уже уступать первенство во взглядах исследователей плутонической школе, возникшей еще в конце XVIII в., но долго не имевшей успеха благодаря обаянию Вернера, влиянию его лекций на многочисленных учеников, стекавшихся в Фрейберг из всех стран Зап. Европы и даже Америки. Родоначальник плутонистов, шотландец Гюттон, доказывал, что единственной силой, могущей поднять участки морского дна и превратить их в сушу, является внутренний жар земли, который обусловливает также затвердевание слоистых осадков на дне моря и переплавление их в не слоистые массы, как гранит и порфир; при расширении пород от жара слои поднимаются из воды и при этом изгибаются и ломаются, а в трещины проникают минералы, руды и расплавленные породы.
| 
